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《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》

时间:2007-11-01 13:04 来源:未知 责任编辑:管理员

书名:2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告
作者:国家教育发展研究中心
出版社:教育科学出版社
ISBN:978-7-5041-3944-3
出版时间:2007.11
开本:1/16
页数:266
定价:30.00

内容介绍:

  《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》是《中国教育绿皮书》系列报告的第八部。全书分为三个部分十五篇专论。其中,“中国教育现状述评”部分,除概要回顾2006年中国教育改革与发展、介绍国家教育发展研究中心20年历程和中外学者有关教育政策的对话之外,重点评价了改革开放30年我国公共教育政策的变化,这是《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》的第一个主题。“中国教育政策新视点”部分,展示了《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》的另一个主题:“国家教育‘十一五’规划”,对2010年前我国的教育发展及其重大政策进行了系统解读。《中华人民共和国义务教育法》的修订是2006年教育发展的重要事件,“义务教育迈入促进公平和均衡发展的阶段”,构成了《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》的第三个主题。在“国际教育政策动态”中,收入了若干最新的专题分析和考察报告,集中反映了国际教育政策的新趋势。全书的编纂力求比较科学、严谨,披露的信息比较及时、准确,尽可能高水平地反映教育政策研究成果,可读性较强。《2007年中国教育绿皮书:中国教育政策年度分析报告》能为公共政策研究人员、教育科学研究人员、教育行政管理人员、社会科学工作者、广大师生及所有关心教育的有识之士提供有益的参考。


目录:

前言
中国教育现状述评
一、2006年中国教育发展现状概述
(一)2006年中国教育发展环境与政策特点
(二)2006年中国教育发展概况

二、改革开放近30年我国公共教育政策变化述评
(一)公共教育政策演进的阶段性特征
(二)以不断确立教育战略地位为主线的公共教育政策创新
(三)改革开放以来教育管理体制改革的突破性进展
(四)转变政府职能和引入社会参与的教育资源配置方式

三、中外学者对话教育政策研究——国家教育发展研究中心成立20周年庆祝会暨21世纪初教育政策国际研讨会综述
(一)国家教育发展研究中心20年奋斗与发展历程
(二)中国教育发展环境与形势的估计
(三)教育政策的制定、实施和评价过程

中国教育政策新视点
四、“十一五”期间中国教育发展的规划部署——《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》解读
(一)全国“十五”教育计划实施情况及其基本评价
(二)“十一五”期间教育发展面临的挑战与机遇
(三)“十一五”期间教育发展的战略思想和主要目标
(四)“十一五”期间教育发展的重点任务和保障措施

五、义务教育:迈入促进公平和均衡发展的新阶段
(一)促进教育公平新的里程碑——《义务教育法》修订的重大意义及其重点关注的问题
(二)农村义务教育改革的重大举措——义务教育经费保障机制改革及其丰要进展
(三)构建和谐社会的现实途径——义务教育均衡发展的政策选择
(四)义务教育均衡发展的重要任务——“流动儿童”与“留守儿童”教育的政策分析

六、职业教育:面向人人的教育
(一)职业教育在国家宏观政策调控和大力支持下呈现蓬勃发展格局
(二)因地制宜探索职业教育发展与改革的新做法和新经验

七、大众化阶段的我国高等教育与劳动力市场关系
(一)劳动力市场和高等教育发展的政策关系及相互影响
(二)高等教育扩招对新增劳动力结构及教育收益率的影响
(三)2020年前我国劳动力供给结构和高等教育发展预期
(四)政府、高校、学生和社会在创新人力资源开发模式中的作用

八、高等教育为地方服务:制度建设与案例分析
(一)制度保障下的高等学校为地方发展服务
(二)深圳大学城建设与发展的案例分析

国际教育政策动态
九、大学的创新与服务——第三届中外大学校长论坛综述
(一)人才培养与大学创新
(二)科技创新与社会服务

十、探讨教育政策新平台——八国集团与六个发展中国家教育部长对话
(一)G8+6国家教育部长对话的主要内容
(二)积极谨慎地看待G8+6国家教育部长对话

十一、德国、法国、意大利教育战略和政策考察报告
(一)把提高基础教育质量摆在突出的位置
(二)完善义务教育后的学生分流,改革高中阶段教育
(三)大力发展终身学习
(四)注重推进高等教育改革
(五)教育管理体制改革的主要趋势
(六)德法意三国教育改革政策的几点启示

十二、美国和加拿大高中阶段和社区学院职业教育考察报告
(一)美国和加拿大的职业教育体系与管理体制
(二)美国和加拿大的职业教育办学模式与特色
(三)对我国职业教育发展的启示与建议

十三、英国、西班牙和我国香港特别行政区职业教育与继续教育考察报告
(一)英国、西班牙和我国香港特别行政区的教育基本制度
(二)英国、西班牙和我国香港特别行政区的职业教育概况
(三)英国、西班牙和我国香港特别行政区的继续教育概况
(四)专题考察的若干启示

十四、加拿大和美国高等教育管理考察报告
(一)加拿大高等教育管理与大学自治制度
(二)美国高等教育管理特征及制度设计
(三)加拿大和美国高等教育管理的启示

十五、终身学习政策的国际比较分析
(一)终身学习的提供
(二)终身学习的资助政策
(三)终身学习的治理政策

后记

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